Եվրոպայի խորհրդի ընդհանուր լեզուների չափանիշները (A1-A2-B1-B2-C1-C2)

Որո՞նք են ընդհանուր եվրոպական լեզվական չափանիշները:

Լեզվի ընդհանուր չափանիշները Եվրոպայի խորհրդի կողմից որոշված ​​ծրագիր է, որը սահմանում է լեզուների ուսուցման մակարդակները հստակ, հասկանալի չափանիշներով և բացատրում, թե ինչ մակարդակով կարող է անել լեզուն սովորողը: ներկայումս իրականացվում է ԵՄ շատ, ԵՄ թեկնածու և ԵՄ անդամ չհանդիսացող երկրների կողմից: Ըստ այդ չափանիշների՝ օտար լեզուների իմացության մակարդակները բաղկացած են 1 մակարդակներից՝ A2, A1, B2, B1, C2 և C6:
Ընդհանուր եվրոպական լեզվական չափանիշները լեզվական հմտությունները բաժանում են հինգ հիմնական խմբերի.

Ուսուցումն իրականացվում է բոլոր հինգ հմտությունների համաչափ զարգացմամբ՝ օգտագործելով հաղորդակցման ժամանակակից մեթոդաբանությունը:

Լեզուների մակարդակները՝ ըստ ընդհանուր եվրոպական լեզվական չափանիշների.

A1
Կարող է հասկանալ և արտահայտվել առօրյա կյանքում ծանոթ արտահայտություններով և պարզ նախադասություններով, որոնք արտահայտում են կոնկրետ կարիքներ: Նրանք կարող են ներկայանալ իրենց և ուրիշներին, հարցեր տալ և պատասխանել այլ մարդկանց անձնական տվյալների վերաբերյալ (որտեղ են նրանք ապրում, ում են ճանաչում և այլն): Նա կարող է հեշտությամբ հասկանալ, եթե մարդիկ, ում հետ նա խոսում է, խոսում են դանդաղ ու հստակ և պատրաստ են օգնել իրեն։

A2
Կարող է հասկանալ նախադասություններն ու հաճախակի օգտագործվող արտահայտությունները ուղիղ խոսքում (օրինակ՝ տվյալ անձի, ընտանիքի, գնումների, աշխատանքի և անմիջական շրջապատի մասին): Կարող է շփվել պարզ և սովորական իրավիճակներում և կարող է ծանոթ և ծանոթ թեմաներ փոխանցել պարզ և ուղղակիորեն: Կարող է պարզ արտահայտություններով բացատրել այն վայրը, որտեղից նա եկել է, կրթությունը, իր անմիջական միջավայրը և կարիքների հետ անմիջականորեն կապված իրավիճակները:

B1
Կարող է հասկանալ առարկայի հիմնական կետերը ծանոթ թեմաներում, ինչպիսիք են դպրոցը, աշխատանքը, ազատ ժամանակը և այլն, երբ ստանդարտ լեզուն հստակ օգտագործվում է: Նա կարող է հաղթահարել շատ իրավիճակներ, որոնց կարող է հանդիպել ճանապարհորդությունների ժամանակ, որտեղ գերմաներեն են խոսում: Կարող է արտահայտվել ծանոթ թեմաների և անձնական հետաքրքրության ոլորտներում պարզ մակարդակով և թեմաների առնչությամբ: Կարող է բացատրել իրադարձություններն ու փորձառությունները, երազանքները, հույսերն ու նպատակները, համառոտ հիմնավորել և բացատրել իր տեսակետները:

B2
Կարողանում է հասկանալ բարդ տեքստերի բովանդակությունը կոնկրետ և վերացական թեմաներով և իրենց ոլորտի քննարկումներով: Պատահական զրույցի ընթացքում նրանք կարող են ինքնաբուխ և սահուն կերպով խոսել և շփվել մայրենի լեզվի հետ այնպես, որ երկուսն էլ առանձնապես դժվարություններ չունենան: Կարող է հստակ և մանրամասն արտահայտվել տարբեր թեմաների շուրջ: Կարող է անձնական կարծիք հայտնել ընթացիկ խնդրի վերաբերյալ, թվարկել տարբեր տարբերակների առավելություններն ու թերությունները:

C1
Կարողանում է հասկանալ տարբեր ոլորտներում գրված հարուստ բովանդակությամբ երկար տեքստեր և բացահայտել թաքնված իմաստները: Նա արտահայտվում է ինքնաբուխ և սահուն և այլևս հաճախ չի փնտրում որևէ բառ, որը չգիտի/հիշում է: Կարող է ճկուն և արդյունավետ օգտագործել լեզուն առօրյա կյանքում, գործնական կյանքում, մասնագիտական ​​կրթության և բարձրագույն կրթության մեջ: Կարող է արտահայտվել բարդ իրավիճակներում պարզ, հստակ և համակարգված ձևով, և դա անելիս նա կարող է կապվել այլ տեքստերի հետ՝ օգտագործելով տարբեր ռազմավարություններ:

C2
Կարող է առանց դժվարության հասկանալ լսածն ու կարդացածը: Այն կարող է ամփոփել գրավոր կամ բանավոր աղբյուրներից ստացված տեղեկատվությունը, արդարացնել դրանք և ներկայացնել ծանոթագրությամբ: Կարող է սահուն և լիովին ինքնաբուխ արտահայտվել ՝ հստակորեն արտահայտելով իմաստների նուրբ տարբերություններ նույնիսկ բարդ իրավիճակներում: